变废

给孩子定规矩,是一门艺术!方法不对会给孩子带来负面影响!

2019-10-08     变废

人生中,有一些事情不需要设限,有一些事情必须要设限,但有一些事情是否设限取决于每个人的不同的价值观与认知。

很多父母在养育孩子的过程中,对于设限,会有些迷茫。

  • 不知道这件事是否需要限制孩子?那件事是否需要放手?
  • 需要给孩子设限的事情,又不知道尺度如何!

管松了之后,发现孩子越来越过分,有点无法无天;然后就缩紧政策了,却又发现孩子开始畏首畏尾了……

  • 到底什么事情无需给孩子设限?
  • 什么事情应该给孩子设限?
  • 应该如何给孩子设限?

这一篇,就来说说给孩子设限的那些事儿。

给孩子定规矩,是一门艺术!方法不对会给孩子带来负面影响!

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(一)无需设限的内容

(1)能力与梦想——无需设限

相信有一些人看过一本书《人生不设限》,作者尼克是一个没有四肢的人,可是他却接纳自己,热爱生活,勇于面对挫折,努力拼搏,做出了很多健全的人都没有做到的事。

这本书里说的不设限,我理解的是:

  • 面对困难、挫折的时候,不给自己贴标签,不设限,勇敢面对;
  • 拥有梦想的时候,不对自己的能力设限,勇敢向前。

在这两个方面,我们无论是对自己,还是对孩子,都无需设限。

因为人的潜力和能力是无限的,我们作为父母,要开发自己的能力的同时,也要学会激发孩子的能力。

千万不要对孩子说“你一定实现不了……”这样的话,要呵护孩子的梦想,告诉孩子他的人生有无限可能,只要用心,只要努力!

我们千万不要用我们有限的经验去衡量和评判孩子无限的人生!

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(2)情绪——无需设限

无论是正面管教还是非暴力沟通,都在告诉我们:

——所有的感受和情绪都可以被接纳!

情绪没有对错,都可以接纳;

但在情绪之下的行为,有对错之分!

情绪和行为,这两者是可以分开看待的!

比如:

我们可以接纳孩子愤怒的情绪,却不能允许孩子打父母、摔东西的行为。

接纳孩子愤怒的情绪,帮助孩子用健康的方式表达和疏导情绪,这是我们为人父母应该做的事情。

而不是否定孩子的情绪,让孩子“憋回去”!

当孩子不能接纳自己的情绪后,他对别人的情绪也可能会视若无睹,或者不能承受别人有情绪,强迫别人憋回去。

这是对身心都不健康的方式。

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(二)需要设限的内容

孩子的想法,孩子的感受,孩子的梦想,孩子的能力,都无需设限!

但是,孩子有的行为需要设限!

(1)安全行为

不能玩电、不能玩火、不能随意横穿马路……

这些影响到孩子人身安全的行为都需要设限。这一点很好理解。

因为我们不设限,便没有能力承担后果。

(2)电子屏幕时间

孩子们都喜欢看动画片,都喜欢玩电子游戏。但是孩子年龄小,没有足够的自律能力。如果对这些不设限的话,孩子可能看一天看是,玩一天游戏,对电子屏幕越来越上瘾,对学习越来越失去兴趣。

这不是我们希望看到的。

电子游戏不是洪水猛兽,但我们也无法听之任之。

我们需要通过设限和规则引导孩子的时间管理能力和自律能力。这样,孩子在长大以后才知道合理安排时间,懂得事情的轻重缓急。

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(三)其他我们认为应该设限的内容

俗话说:“没有规矩,不成方圆。”

但到底规矩应该如何定?限制应该如何设?——没有标准答案!

因为每一个父母,都有不同的价值观。

比如吃糖

  • 有的父母认为孩子吃糖吃多了不好,容易蛀牙,所以有吃糖的限制。比如每天最多两块。
  • 有的父母认为吃糖也没什么,就不给孩子吃糖设限。

比如喝可乐

  • 有的父母认为可乐太垃圾,一口也不能喝,所以严格禁止孩子喝可乐。
  • 有的父母认为节假日喝上几口也没关系,尝一尝嘛,不过分就行了。
  • 有的父母则认为没事儿,想喝就喝吧,人生几十年,如果吃喝都限制,岂不是太无趣了!

比如写作业

  • 有的父母认为孩子回到家应该马上写作业。
  • 有的父母却认为孩子回家应该先放松,先休息。
  • 有的父母认为孩子回家做什么,孩子自己作主就好,他们不干涉。

这些事情,不同的父母有不同的标准,所以,哪些需要设限,哪些不需要,就不是我能建议和主导的了。

但是,我可以给大家一些设限的方法和衡量标准。

(1)必要性

父母在给孩子设限之前,问问自己这三个问题:

  1. 这个限制是有必要的吗?
  2. 如果设了限制,孩子会得到或失去什么?对孩子的影响是正向的还是负向的?
  3. 如果不设限制,孩子会得到或失去什么?对孩子的影响是正向的还是负向的?

这些问题一问完,相信我们心中就有了答案。

有的事情,不需要设置限制,是我们内心的焦虑和担忧控制了我们。设置了限制反而阻碍了孩子的成长!

有的事情,需要设限,因为能更好的培养孩子一些优秀的品质。

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(2)稳定性

当必要性满足以后,再问自己这样一个问题:

我是否正带着情绪给孩子设限?

  • 我的情绪是否平和?
  • 我此刻给孩子设限,是为了孩子好,还是只为了惩罚他?

如果我们正处于负面情绪当中,请不要设限。

等到我们平静下来之后,再来思考如何设限,这个规则才会更合理,更有稳定性!

(3)一致性

很多规则不能良好的执行,是因为父母头脑一热,一拍脑袋就定出了一个规则,这次执行了,下一次遇到其他情况,又改变了规则,或者干脆不要规则了!

比如:

孩子不好好写作业,妈妈很生气,就一拍脑门威胁孩子说:“八点写不完作业就不允许看电视!”

可是等到第二天,妈妈就忘记了这个规则,孩子八点半写完作业,也让看电视了!

这样的设限不是好方式!

这样的行为会带给孩子什么样的影响?

随心随遇?看心情做事?……负面影响会更多一些吧!

我们要在尊重孩子的前提下,和孩子一起协商一些事情的界限。

比如:作业与动画片的顺序、电子屏幕时间等。

一旦双方都同意,就要认真的写下了,确定下来,然后跟进执行!保持每一天的一致性!

如果执行了一段时间发现这个规则不合理,我们还可以坐下来沟通,对规则进行改进,改进后也要跟进执行,保持一致性。

只有这样,才能培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。

如果我们给孩子设限能同时满足必要性、稳定性和一致性,那就是好的设限方式,是能给孩子带来正向影响的方式,是一个能促进孩子更好成长的方式!

我是两个孩子的妈妈,家庭教育讲师,“非暴力沟通”的践行者。我不是专家,我的原创文章是基于我的学习和实践而写,希望朋友们建设性的参考。如果能给到大家一些启发,我很开心。若您喜欢我的文章,欢迎关注我。

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